Una selfie de la revista Praxis Pedagógica desde la perspectiva de las métricas de Google Scholar
DOI:
https://doi.org/10.38202/journal11.4Palabras clave:
Publicaciones científicas, Bibliometría, Factor de Impacto, Prácticas PedagógicasResumen
El artículo presenta un análisis de la mirada de sí misma de la revista Praxis Pedagógica en el campo de la educación, con especial énfasis en su influencia en la investigación que indaga por las prácticas pedagógicas. Se examinan las 132 publicaciones indexadas en Google Scholar en el período comprendido entre (2019-2023), exportando los datos desde la Web (Scraping) para realizar un análisis bibliométrico; se evidenció un incremento citacional, pasando de significativo en la ventana de observación de las publicaciones más recientes de la revista. Se concluye que existe una correlación entre las estrategias de visibilidad realizadas en redes académica científicas y sociales, y su incremento citacional, pues sólo hasta el año 2019 la revista inicia la implementación de los procesos de identidad digital y visibilidad en redes académicas, científicas y sociales.
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